《装饰》毕业设计专题年的主题是“工业设计”。邀请到清华大学美术学院、湖南大学设计艺术学院、同济大学设计创意学院、江南大学设计学院、南京艺术学院工业设计学院和四川美术学院设计学院6所院校。内容由三部分组成：一场小型研讨会、6篇由专业负责人撰写的学术论文，以及36件优秀硕士与本科毕业作品。这样的毕业设计专题已持续12年、进入第三轮。我们有意保持组织形式相对固定，希望用直接记录的方式，呈现一个设计专业每过5年的发展变化。与年相比，这次的最大不同之处在于：针对设计学科边界的拓展融合，面对新技术、新经济模式和新社会问题的影响，各个院校的做法与定位更为主动、明确：在广博的知识范围内确定有核心、有层级的学术框架；以教学为手段，进一步厘清设计认识中的关键议题；在教师队伍建设和教学方法上适应不同研究范式、研究议题之间的张力；以及利用设计学多元化的特点，结合学校传统和地域优势发展出自己的办学特色。以上反映在毕业设计成果中，它的体现是：作品的完成度普遍较高，基于设计目标，对新技术的理解与运用更为成熟；选题围绕日常生活，更强调通过物的使用，改变行为，从而改善生活；更加注重设计的文化属性与在地性，由文化切入，寻找差异价值，形成设计创新点。一个领域若能称为“专业”，通常需要做到以下三点：第一，有高等教育支撑，培养专业人才；第二，有职业伦理共识，规范专业行为；第三，有专业边界，能够形成“闭合系统”。对于设计这样一个新兴学科而言，“闭合系统”既要动态发展又能足够稳定，的确是一项不易的挑战，但同时，也是这个学科富有创新活力的根本。清华大学美术学院优秀毕业设计作品◆榫卯抗震性科普益智拼搭玩具

作者姓名：薄彤光（研究生）

指导教师：张雷

1.前期设计草图

2.3D模型和实体模型3.拼装步骤详解4.最终包装设计

5.最终设计

设计者自述：作品以中国榫卯抗震性结构为基本原理，设计出一款符合7～11岁儿童的益智类玩具。该年龄段儿童已具有一定的逻辑思维和具体运算能力，榫卯本身具有的逻辑性可以帮助训练儿童大脑。该设计的创新点在于：结合中国古代榫卯抗震性的科学原理，与科普产品设计联合，是一款带有中国传统智慧的玩具。设计过程综合考量了每个关键节点的抗震性，且没有照搬原始结构。根据儿童的认知能力进行归纳，分为地基、柱底石、柱脚、大小额枋、垫板、坐斗、斗拱、横梁、屋顶等部件。通过基础地基，逐渐将地震波一层一层传递至屋顶，榫卯之间相互作用，削弱地震波使建筑达到震而不倒的效果。本作既体现了榫卯抗震性的科学原理，又可以激发儿童玩耍的兴趣，从而在两者之间寻找到平衡。指导教师评语：基于榫卯抗震性科普产品设计项目思路清晰，前期调研充分。设计从科技馆分层次教育、儿童认知发展等理论出发，综合探讨与研究了榫卯之间的配合如何达到减震抗震的效果。结合儿童特点，对设计层次与难度分级，对关键榫卯结构重新整理简化与再设计，设计出一套符合目标人群的儿童拼搭玩具。研究报告前后呼应，推导紧密，观点表达准确，该设计研究对我国科技馆礼品设计提供了一些新思路和新方向，具有一定的社会意义。

◆基于海浪助力的近岸漂浮垃圾收集设备研究与设计

作者姓名：严泽腾（研究生）

指导教师：刘新

1.前期方案实验

2.夜间示廓灯

3.四级拦截收集

4.定期转运清理垃圾

5.设备外观

6.人员求救示意图

7.设备场景

8.方案在solidworks中的流体仿真

9.样机测试

10.产品海岸线布局示意图

设计者自述：近年来，海洋垃圾问题日益引发

转载请注明:http://www.aideyishus.com/lkjg/1021.html